Jak pomoci žákům při výuce CLIL aneb druhy a efektivita scaffoldingu (workshop)

Mgr. Barbora Benešová, Ph.D., Západočeská univerzita v Plzni, Česká republika, ID Výzvy2017-560;     Abstrakt: Integrovaná výuka cizího jazyka a nejazykového předmětu - CLIL je nejen aktuální téma v oblasti vzdělávání, ale také způsob smysluplné výuky. Ne vždy je však cizí jazyk v hodinách odborných předmětů našimi žáky vítán. Jedním ze způsobů, jak dosáhnout toho, aby byla výuka CLIL pro žáky přínosem, aby se žáci na hodiny CLIL těšili a byli motivováni cizí jazyk používat je správná volba výukové opory tzv. scaffoldingu. Během workshopu si z pozice žáků vyzkoušíte různé druhy scaffoldingu ve výuce CLIL, které pak rozebereme z hlediska efektivity v následné diskusi. Workshop představí teoretické principy opory učení při výuce CLIL ověřené v praxi na základních školách.

klíčová slova: CLIL, opora výuky, motivace, praxe