La consolidation de l’enseignement / apprentissage du vocabulaire du FLE en Libye

dr ALSADAG H E ALSADAG, Libye, ID CLEaR2016-366;        L’enseignement du vocabulaire occupe une place très importante dans l'enseignement ainsi que l'apprentissage d'une langue étrangère. La pauvreté lexicale est l’une des causes essentielles des difficultés de production, expression orale et écrite chez les étudiants de français aux départements de français aux universités libyens, Dans notre recherche, nous allons essayer de savoir comment nous pourrons renforcer l’enseignement / apprentissage du vocabulaire ou du lexique du français dans un pays arabophone ? Comment faciliter la mémorisation des vocabulaires ? Comment l’étudiant acquiert-il des mots ? Comment les étudiants surmontent leur incompréhension, leur fermeture et leur peur ? Comment pourrons-nous aider les étudiants à savoir utiliser des mots dans le discours de la manière correcte ? Nous avons opté pour la méthode  audio-visuelle (MAV) parce que  nous pensons qu’elle est adaptée  à la situation de tout étudiant de langue maternelle autre que le français. Elle se caractérise par l’utilisation de deux sens le plus important : l’ouïe et la vision. L’étudiant  est obligé de prêter attention. Ses capacités intellectuelles  interviennent pour saisir le sens de chaque mot et de chaque phrase  afin de les rendre compréhensibles

Mots-clés : FLE, MAV, Lexique et Vocabulaire, Utilisation, Structure, Acquisition, connaissances.

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