Moderná učebnica latinčiny pre ošetrovateľov ako výzva pre autorky

doc. Mgr. Erika Juríková, PhD.

Trnavská univerzita, Pedagogická fakulta, Slovensko

erika.jurikova@truni.sk

Mgr. Nicol Sipekiová, PhD.

Komenského univerzita, Farmaceutická fakulta, Slovensko

nicola.sipekiova@uniba.sk

Abstrakt: V súčasnosti používané učebnice latinčiny pre budúcich ošetrovateľov sa prioritne zameriavajú na zvládnutie gramatického penza nevyhnutného k pochopeniu základných medicínskych a farmakologických pojmov. Aj s ohľadom na to, že sa v ostatných rokoch podstatnou mierou znížila úroveň všeobecného jazykového povedomia a rozhľadu v zdravotníckej terminológii, vynorila sa otázka o cieľoch predmetu Latinský jazyk resp. Odborná terminológia a získaných zručnostiach po jeho absolvovaní. Výsledkom intenzívnej diskusie medzi latinčinármi a odborníkmi na oblasť ošetrovateľstva na Trnavskej a Trenčianskej univerzite bola požiadavka na prípravu novej učebnice, ktorá by vyššie spomenuté skutočnosti zohľadňovala. Cieľom autoriek príspevku bolo vytvoriť novú vysokoškolskú učebnicu, ktorá by vychádzala z reálnej potreby študenta nemedicínskeho zdravotníckeho odboru osvojiť si penzum gramatiky a terminologickú bázu a ktorá by bola predpokladom pre pochopenie učiva preberaného na odborných predmetoch. Analýzou používaných učebníc latinského jazyka, excerpciou odborných textov, ako i zohľadnením reálnej potreby súčasnej zdravotníckej praxe a v neposlednom rade v úzkej interdisciplinárnej spolupráci vznikol text, ktorý prináša do vyučovania latinčiny nové metódy a zároveň ho obohacuje o gamifikačné prvky.

Kľúčové slová: nemedicínske zdravotnícke odbory, ošetrovateľstvo, latinský jazyk, gamifikácia

Abstract: Currently used Latin textbooks for future nursing students focus primarily on the mastery of the grammatical vocabulary necessary to understand basic medical and pharmacological concepts. Also in view of the fact that the level of general linguistic awareness and insight in medical terminology has substantially decreased in recent years, the question has arisen about the objectives of the Latin language or professional terminology course and the skills acquired after its completion. As a result of an intensive discussion between Latin and nursing experts at the University of Trnava and the University of Trenčín, there was a request for the preparation of a new textbook that would take into account the above-mentioned facts. The aim of the authors of the paper was to create a new university textbook that would be based on the real need of a non-medical nursing student to acquire a grammar and terminology base and that would be a prerequisite for understanding the material covered in professional courses. By analyzing the Latin textbooks in use, by excerpting professional texts, and by taking into account the real needs of contemporary medical practice, and last but not least, in close interdisciplinary collaboration, a text has been created that brings new methods to the teaching of Latin while enriching it with gamification elements.

Key words: non-medical health disciplines, nursing, Latin language, gamification

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Príspevok vznikol v rámci riešenia grantového projektu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky KEGA 004TnUAD-4/2020 - Optimalizácia výučby latinského jazyka v študijnom odbore Ošetrovateľstvo reagujúca na potreby klinickej praxe a trhu práce (hlavný riešiteľ Ľubica Ilievová, Trenčianska univerzita; 2020 – 2022).