Akceptované vedecké príspevky

Syntactic Analysis of Translated Tourist Texts: Bridging Linguistic Structures and Cultural Interpretation

Rita Rafajlovičová, Žilinská univerzita v Žiline Effective translation of Slovak promotional texts into English demands linguistic skill, cultural awareness, and stylistic nuance. This study explores syntactic challenges—particularly sentence structure—and highlights common errors in translations....
Viac

Understanding the Wounded Wood: Using Naomi Novik’s Uprooted to Teach the Language of Mental Health and Trauma

Mgr. Juliána Pavlinská, PhD., Prešovská univerzita Abstract: With the rise of mental health issues and high stress in children and young teenagers, teachers may face the struggles of addressing these issues in a sensitive and practical manner while avoiding common triggers. This paper proposes...
Viac

After Life: character development reflected through character-specific use of pragmatic (im)politeness

Soňa Haľková, Prešovská univerzita   Abstract: The British black comedy Netflix show After Life depicts the emotional journey of Tony, a middle-aged man whose wife dies of cancer. In grief, Tony’s formerly cheerful disposition changes and he begins to act rudely towards others, making...
Viac

Medzizložková integrácia v rámci predmetu slovenský jazyk a literatúra prostredníctvom tvorivého písania

Mgr. Anna Timková Lazurová, PhD., Prešovská univerzita Abstrakt: V príspevku sa zameriame na problematiku medzizložkovej (vnútropredmetovej) integrácie v predmete slovenský jazyk a literatúra, osobitnú pozornosť venujeme využitiu tvorivého písania ako prostriedku prepájania jazykovej, slohovej...
Viac

Beyond Automation: Rethinking the Teacher’s Role in AI-Supported EFL Learning

Anastasiya Karnaukh, Prešovská univerzita Abstrakt: V kontexte rýchleho rozvoja technológií sa umelá inteligencia (AI) čoraz intenzívnejšie integruje do oblasti výučby cudzích jazykov a ponúka nové nástroje pre rozvoj písomných a ústnych zručností, ako aj pre hodnotenie študentských prác. Napriek...
Viac

VÝUČBA VLASTNÝCH MIEN V KONTEXTE KOMUNIKAČNÝCH SFÉR JAZYKA A NOVÉHO KURIKULA

doc. Mgr. Mária Beláková, PhD., Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, Slovensko   Abstrakt: Štúdia vzniká v rámci prípravy metodických materiálov pre vyučovaciu podoblasť slovenský jazyk ako prvý jazyk (L1). Napriek svojmu zameraniu na slovenský jazyk vnímame potenciál...
Viac

Funkcie a účinky literárnych textov vo výučbe angličtiny ako cudzieho jazyka: Metaanalýza prípadových štúdií

Patrícia Rafajdusová, Trnavská univerzita v Trnave   Abstrakt Táto metaanalýza skúma pedagogické funkcie a kognitívne, jazykové a kultúrne funkcie literárnych textov vo výučbe angličtiny ako cudzieho jazyka. Na základe piatich empirických prípadových štúdií publikovaných za posledné desaťročie...
Viac

The Three Pillars of Slovak Curriculum Reform: Insights from Foreign Language Teachers

Natália Rozmanová, Prešovská univerzita v Prešove   Nowadays, the Slovak educational system is undergoing systemic transformation through a curriculum reform at the elementary education level. This particular reform extends beyond subject content to promote a more student-centred approach,...
Viac

Implementing Pronunciation Games in EFL Classroom

Dominika Mihaľová (Prešovská univerzita)   Abstract: Despite its essential role in developing intelligible and fluent spoken communication, pronunciation remains one of the most underemphasized components of English as a Foreign Language (EFL) instruction. Research consistently shows that...
Viac

Vplyv motivácie učiteľa na prípravu umeleckého tlmočenia ako tvorivú prácu študenta tlmočníctva slovenského posunkového jazyka

Angela Hefty a Michal Hefty, Trnavská univerzita v Trnave Abstrakt: Umelecké tlmočenie spevu a hudby kladie za cieľ priniesť nepočujúcemu divákovi podobný zážitok z hudby, ako má počujúci poslucháč. Cieľom je premeniť hudbu na vizuálny obraz – prostredníctvom umeleckého prednesu vytvoriť vizuálne...
Viac

Publikácie

: e-zborník vedeckých príspevkov s ISBN

- termín vydania: jeseň 2025
- vydavateľstvo Prešovská univerzita v Prešove (Nordic List 1)
- editorky prof. Zuzana Straková et al. (kontaktná osoba: zuzana.strakova@unipo.sk)

 

Akceptované príspevky a workshopy

AI a vyučovanie cudzích jazykov na 1. stupni ZŠ

prof. PaedDr. Silvia Pokrivčáková, PhD. Nemálo učiteľov a rodičov si myslí, že práca s inteligentnými nástrojmi je pre žiakov na 1. stupni ZŠ priveľmi náročná, a preto nevhodná až škodlivá. Na tomto workshope si predstavíme nástroje AI vhodné pre mladších žiakov a ukážeme si niekoľko aktivít, ktoré...
Viac

Aktívne učenie a aktívne myslenie ako cesta k jazykovej plynulosti

prof. Zuzana Straková, PhD. (Prešovská univerzita, Slovensko) Typy úloh, aké našim žiakom zadávame na hodinách do veľkej miery ovplyvňujú nielen ich angažovanosť na vyučovacej hodine, ale aj výsledný produkt, o ktorý sa snažíme – jazykovú zdatnosť. A je to najmä plynulosť (fluency),...
Viac

Beyond Words: Power of Pictures in EFL Classrooms

prof. PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. (University of Presov) Pictures are powerful teaching tools that can stimulate curiosity, support comprehension, and motivate learners of all ages. The workshop will explore the potential of visual materials in the EFL classroom, focusing on how pictures can...
Viac

BRIDGE, GATE, READY, PLAY - modern and high-quality supplementary materials for teaching English in schools

Mgr. Michaela Zajacová, PhD., Bridge Publishing House International, Praha Meet our innovative and original magazines BRIDGE, GATE, READY and PLAY, which provide new, inspiring ways of teaching English in primary and secondary schools with rich methodological support. The individual titles are...
Viac

Digitalizácia jazykového vzdelávania: vybrané interaktívne nástroje a príklady využitia umelej inteligencie v pedagogickej praxi

Erika Jurišová, Ústav lekárskej terminológie a cudzích jazykov,Lekárska fakulta, Univerzita Komenského v Bratislave Abstrakt: Príspevok sa zameriava na možnosti uplatnenia digitálnych technológií vo výučbe cudzích jazykov v kontexte aktuálnych požiadaviek na modernizáciu a digitalizáciu...
Viac

Tipy na kolaboratívne aktivity v rámci učenia sa cudzích jazykov u žiakov so ŠVVP na ZŠ a SŠ

prof. PaedDr. Silvia Pokrivčáková, PhD., Trnavská univerzita Medzi nosné piliere inkluzívneho vzdelávania patria vzájomná akceptácia, pomoc a podpora žiakov v triedach s heterogénnou štruktúrou žiackych skupín. Komunikácia so spolužiakmi, zmysluplná spolupráca v skupine a pomoc od spolužiakov vedia...
Viac

Ako hodnotiť písomné prejavy žiakov - písomná časť maturitnej skúšky

prof. PhDr. Jana Bérešová, PhD. et PhD., Trnavská univerzita Cieľom workshopu je precvičiť používanie hodnotiacich kritérií pri posudzovaní písomných prejavov študentov. Komunikatívne testovanie presúva dôraz z gramatiky a slovnej zásoby na jazykové, sociolingvistické a pragmatické kompetencie....
Viac